盲猜一下，国内985/211大学的录取率是多少？

大数据显示，985的录取率全国平均是1.62%，211大约是5.01%。

也就是说，100个考生中，只有不到2个人能上985，5个人能上211。

广东仅次于河南，是唯二高考地狱难度的地区，各项录取率是真的低。

其实也很好理解，广东人多，每年考生70+万，好的大学录取数量却少得可怜，不要说什么广东人爱做生意，不爱考试什么的，人福建也是这个文化，但却没有广东这种地狱模式。

但是却很少听到广东人民抱怨过，广东人民“心里苦，但是不说”。

因为广东学生多、国内好大学给的名额少，又因为地域比较开放、接受新鲜事物的能力很强，所以很多广东家庭都会选择出国留学。

如果你身在广东，成绩一般、国内985或者211无望，但又想上一所不错的大学，甚至世界前100的名校，那么这篇文章值得一看。

学渣一年逆袭，成功录取多伦多大学

他是怎么做到的？

无望国内一本的高中学渣，凭什么才能逆袭世界排名第34名的顶尖名校？

要知道，越是基础差的学生，进步空间越大，而想在短期内快速取得较大的进步，除了个人努力和名师指导，最直接的，就是我们常说的“换一个赛道”，找一个直线赛道，一次性把前面的车都超过去。

这个“直线赛道”，可以是学国际课程出国留学，可以办一个香港身份考DSE，也可以办一个国外身份参加华侨生联考，更可以办一个外国护照面试入读国内名校。

先来看一个案例。

Q同学，小学到高中一直就读于体制内，学习成绩不上不下，一直处于中游。高二的时候爸妈不淡定了，问孩子能考啥大学，小Q如实回答，普通二本。

为了让孩子上个好大学，Q妈到处跟做教育的朋友取经，表示只要有“捷径”，钱都不是问题。

然后发现时间有点来不及了。

如果出国留学，最常见的国际课程，如AP、A-level、IB最少都要学两三年；这两年很火的DSE和华侨生联考，都有身份或者居住要求，现在开始规划为时已晚。

所以说，教育规划越早越好，临时抱佛脚或许有一定作用，但效果一定没有早规划的好。

还好没放弃吧，最后机缘巧合之下接触到OSSD课程，觉得应该是最适合小Q读名校的途径了。

高三果断转换赛道，一年后录取QS排名第34的多伦多大学。

我们可以看一下Q同学OSSD课程这个案例，其中有3点很值得咀嚼：

1、学制仅一年。2020年6月入学，2021年7月毕业，一年完成逆袭。

2、入学前无语言成绩。如今很多国际学校都掐尖，要求学生入学前英语达到一定标准，比如雅思6分，托福80分，本质上还是在筛选生源。但作为“学渣”的Q同学，入学前没有语言成绩照样考世界前30。

3、入学前体制内就读。常见的国际课程都有一个适应期，这也是A-level、IB要设置几年的原因。侧面也说明OSSD课程与国内课程可以很好的衔接。

当然了，虽然结果很好，但过程也不是大家想象中那么轻松。小Q自己意识觉醒是一方面，努力学习、参加各种竞赛，老师的尽职尽责也功不可没。

甚至我听说主要辅导小Q的那位老师，与小Q形影不离，一起吃饭、一起运动、一起学习、一起参加活动，就差一起睡觉了。

OSSD课程优势，其他人都没说到点子上？

实际上，像Q同学这样的案例还有很多，这些孩子大都只学习了OSSD课程一两年，但最终都录取到了不错的大学。

这些学生中，有在体制内就读的，也有其他国际课程转过来的。

简单介绍一下OSSD课程。

OSSD是加拿大安大略省高中文凭(Ontario Secondary School Diploma)的简称，可以把它理解为加拿大的高中课程。

OSSD成绩，可以申请加拿大、英国、美国、澳大利亚的大学。

我看了很多介绍OSSD课程的文章，发现他们都没有说到核心，什么国际认可高、可转换学分、非应试教育...

通过案例录取数据，我发现OSSD课程最大的优势，在于学制短、并非一考定终生、容易申名校。

1、学制短：大多数学生都是学一两年，学完就申大学，非常灵活。你可以高一就开始转OSSD，也可以体制内再读一两年，发现国内985/211无望，高三再转OSSD。

2、并非一考定终生：OSSD的考核模式不像高考只看最终成绩，而是更看重平时成绩，平时成绩的占比高达70%，其他的还包括最终考试成绩、社区服务和竞赛等。只要听从老师安排，跟上节奏，拿到一个满意的分数不难。

3、容易申名校：申世界前100难度不大。但还是得说实话，想要申顶尖名校，比如藤校&TOP10，牛剑，还是有一定难度。

当然，因为OSSD是加拿大安省的高中课程，最最最适合的，还是把加拿大作为第一留学目的国的同学。